Tarikh
|
26 Mac 2012 (Isnin)
|
Masa
|
815-925
|
Kelas
|
4K1
|
Tajuk
|
Penulisan karangan : Gejala Vandelisme
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti format karangan jenis pidato
-
Menyenaraikan isi penting berdasarkan tajuk
-
Menulis ayat pendahuluan
|
Aktiviti
|
Guru menyoal pelajar apa yang mereka faham dengan gagasan satu
Malaysia
Pelajar mengemukakan idea atau jawapan berdasarkan pengetahuan sedia
ada.
Guru dan pelajar berbincang untuk menyenaraikan isi penting
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Menjana idea
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Lembaran kerja
|
Refleksi
|
50% pelajar dapat menyenaraikan isi penting berdasarkan tajuk.
|
Tarikh
|
26 Mac 2012 (Isnin)
|
Masa
|
815-925
|
Kelas
|
5K1
|
Tajuk
|
Penulisan karangan : Gejala Vandelisme
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti format karangan jenis pidato
-
Menyenaraikan isi penting berdasarkan tajuk
-
Menulis ayat pendahuluan
|
Aktiviti
|
Guru menyoal pelajar apa yang mereka faham dengan gagasan satu
Malaysia
Pelajar mengemukakan idea atau jawapan berdasarkan pengetahuan sedia
ada.
Guru dan pelajar berbincang untuk menyenaraikan isi penting
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Menjana idea
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Lembaran kerja
|
Refleksi
|
70% pelajar dapat menyenaraikan isi penting berdasarkan tajuk yang diberi dan seterusnya mengembangkan isi berdasarkan formula ATAHAF
|
Tarikh
|
27 Mac 2012
|
Masa
|
815-925
|
Kelas
|
5S1
|
Tajuk
|
Penulisan karangan : Gejala Vandelisme
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti format karangan jenis pidato
-
Menyenaraikan isi penting berdasarkan tajuk
-
Menulis ayat pendahuluan
|
Aktiviti
|
Guru menyoal pelajar apa yang mereka faham dengan gagasan satu
Malaysia
Pelajar mengemukakan idea atau jawapan berdasarkan pengetahuan sedia
ada.
Guru dan pelajar berbincang untuk menyenaraikan isi penting
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Menjana idea
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Lembaran kerja
|
Refleksi
|
Ditangguhkan sebab menghadiri pertandingan Pidato
|
Tarikh
|
27 Mac 2012
|
Masa
|
945-1055
|
Kelas
|
4K1
|
Tajuk
|
Novel
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti
beberapa persoalan yang tersenarai dalam novel yang dikaji dan
mengaitkan dengan reality kehidupan
-
Melengkapkan nota komsas
|
Aktiviti
|
Guru mengedarkan kertas soalan
kepada pelajar
Pelajar diberi masa untuk membaca dan kemudian menggariskan 5 atau 6
isi penting yang terdapat dalam petikan tersebut.
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Mengenal pasti
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Novel
|
Refleksi
|
Ditangguhkan sebab menghadiri pertandingan Pidato
|
Tarikh
|
28 Mac 2012 (Rabu)
|
Masa
|
815-925
|
Kelas
|
5K5
|
Tajuk
|
Penulisan karangan : Gejala Vandelisme
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti format karangan jenis pidato
-
Menyenaraikan isi penting berdasarkan tajuk
-
Menulis ayat pendahuluan
|
Aktiviti
|
Guru menyoal pelajar apa yang mereka faham dengan vandelisme
Pelajar mengemukakan idea atau jawapan berdasarkan pengetahuan sedia
ada.
Guru dan pelajar berbincang untuk menyenaraikan isi penting
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Menjana idea
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Lembaran kerja
|
Refleksi
|
60% pelajar dapat menyennaraikan isi penting berdasarkan tajuk yang diberi
|
Tarikh
|
28 Mac 2012(Rabu)
|
Masa
|
945-1055
|
Kelas
|
5S1
|
Tajuk
|
Novel
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti
beberapa persoalan yang tersenarai dalam novel yang dikaji dan
mengaitkan dengan reality kehidupan
-
Melengkapkan nota komsas
|
Aktiviti
|
Guru mengedarkan kertas soalan
kepada pelajar
Pelajar diberi masa untuk membaca dan kemudian menggariskan 5 atau 6
isi penting yang terdapat dalam petikan tersebut.
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Mengenal pasti
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Novel
|
Refleksi
|
Semua pelajar telah mengenal pasti persoalan dalam novel dan mengaitkannya dengan kehidupan sebenar
|
Tarikh
|
29 Mac 2012( Khamis)
|
Masa
|
815-925 / 945-1020
|
Kelas
|
5K1 / 5K5
|
Tajuk
|
Novel
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Mengenal pasti
beberapa persoalan yang tersenarai dalam novel yang dikaji dan
mengaitkan dengan reality kehidupan
-
Melengkapkan nota komsas
|
Aktiviti
|
Guru mengedarkan kertas soalan
kepada pelajar
Pelajar diberi masa untuk membaca dan kemudian menggariskan 5 atau 6
isi penting yang terdapat dalam petikan tersebut.
|
Sistem bahasa
|
Membina ayat
|
Pengisian
|
Ilmu: P.Moral
Nilai : Bertanggungjawab, bekerjasama
KBT: a) KB- Mengenal pasti
b) Belajar cara
belajar
|
BBB
|
Novel
|
Refleksi
|
70% pelajar 5K1 dapat menerangkan persoalan dalam novel yang dikaji
|
Tarikh
|
29 Mac 2012(Khamis)
|
Masa
|
1130-1240
|
Kelas
|
5S1
|
Tajuk
|
Tatabahasa :Cakap Pindah
kepada Cakap Ajuk
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Menukar cakapPindah kepada cakap ajuk
|
Aktiviti
|
Guru meminta pelajar merujuk petikan dalam buku Teks BM tingkatan 5
Berdasarkan petikan tersebut pelajar akan menggariskan ayat yg
Guru memantau pelajar membuat latihan
|
Sistem bahasa
|
Kata Kerja Terbitan
|
Pengisian
|
Ilmu: Isu semasa
Nilai: Kegigihan, bertanggungjawab
KBT: a) Mengenal pasti
b) Belajar Cara
belajar
|
BBB
|
Buku teks BM Tingkatan 5
|
Refleksi
|
Semua pelajar dapat menukar cakap pindah kepada cakap ajuk
|
Tarikh
|
30 Mac 2012(Jumaat)
|
Masa
|
705-815 / 1040-1140
|
Kelas
|
5K5 / 5K1
|
Tajuk
|
Tatabahasa :Cakap Pindah
kepada Cakap Ajuk
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Menukar cakapPindah kepada cakap ajuk
|
Aktiviti
|
Guru meminta pelajar merujuk petikan dalam buku Teks BM tingkatan 5
Berdasarkan petikan tersebut pelajar akan menggariskan ayat yg
Guru memantau pelajar membuat latihan
|
Sistem bahasa
|
Kata Kerja Terbitan
|
Pengisian
|
Ilmu: Isu semasa
Nilai: Kegigihan, bertanggungjawab
KBT: a) Mengenal pasti
b) Belajar Cara
belajar
|
BBB
|
Buku teks BM Tingkatan 5
|
Refleksi
|
Pelajar kedua-dua kelas masih perlu bimbingan guru untuk menukar cakap ajuk kepada cakap pindah
|
Tarikh
|
30 Mac 2012(Jumaat)
|
Masa
|
815-925
|
Kelas
|
4K1
|
Tajuk
|
Tatabahasa :Cakap Pindah
kepada Cakap Ajuk
|
Objektif
|
Pada akhir sesi p&p para pelajar dapat :
-
Menukar cakapPindah kepada cakap ajuk
|
Aktiviti
|
Guru meminta pelajar merujuk petikan dalam buku Teks BM tingkatan 5
Berdasarkan petikan tersebut pelajar akan menggariskan ayat yg
Guru memantau pelajar membuat latihan
|
Sistem bahasa
|
Kata Kerja Terbitan
|
Penerapan
|
Ilmu: Isu semasa
Nilai: Kegigihan, bertanggungjawab
KBT: a) Mengenal pasti
b) Belajar Cara
belajar
|
BBB
|
Buku teks BM Tingkatan 5
|
Refleksi
|
50% pelajar mampu menukar cakap pindah kepada cakap ajuk. Masih perlukan latihan yang banyak.
|